Têm sido dias muito bem passados na companhia dos nossos parceiros no projeto Learning to Play and Playing to Learn..., que nos vieram visitar esta semana. Agradecemos a todos os alunos , professores, colaboradores, pais e parceiros que nos têm acompanhado nesta aventura, reunindo esforços para os acolher com simpatia e hospitalidade. Bem-hajam!
Avaliação da semana de trabalho :
De 26 fevereiro a 02 março 2018, no âmbito do Projeto Erasmus+ "Learning to play and playing to learn”, o AEM recebeu os parceiros provenientes de Itália, Hungria, Espanha, Bulgária e Grécia. A educadora Rosa Almeida salientou o acolhimento aos parceiros realizado no 1º dia, com a apresentação de uma dança tradicional, uma canção em Inglês e a declamação de uma lengalenga por alunos com NEE, dinamizado pelas colegas Carla Oliveira, Eduardo Sousa e Maria João Ferreira. Referiu que as visitas às escolas e jardins de infância do Agrupamento correram muito bem e que as Assistentes Operacionais colaboraram nos aspetos práticos da receção ao grupo, nomeadamente através da confeção de lanches. Foi realizada uma receção na Câmara Municipal de Leiria, pela Sra. Vereadora da Educação, que referiu que a nossa escola é uma referência a nível do concelho. Realizou-se uma Ação de Curta Duração, dinamizada pelo professor Rui Matos, com muita qualidade e um workshop de jogos de tabuleiro, dinamizado por David Mendes, da Associação Board Games de Leiria. Ainda no decorrer desta visita, foram planeadas uma série de ações e de atividades que irão ser implementadas pelas escolas e jardins de infância a trabalhar diretamente no projeto. Os países participantes agradeceram e elogiaram a hospitalidade bem como toda a organização da semana de trabalho.
Work sessions started on February the 26th in Leiria, at Marrazes school with the opening act of the Headmaster Jorge Edgar Gregòrio Brites followed by the first part of the working programme : the discussion about virtual mobility, the delivery of the Trans Europe Express game to Portugal by the Spanish group, the agreement among teams about the common editing of the guide book. In the afternoon, there was the first visit to the schools, beginning from EB Pinheiros Primary school where children and teachers were very welcoming and friendly, with dances and songs.
The second day was taken up by two different interesting workshops, in which 34 teachers were present. In the morning, Professor Rui Matos, coordinator at the School of Education and Social Sciences of the Polytechinc Institute of Leiria, explained the use of juggling in order to enhance peripheral vision and prevent dyslexia in kindergarten and Primary school. He showed juggling practically with pupils at first, then invited all the teachers involved to try.
In the afternoon all the teams enjoyed well organized board games, presented by the person in charge, David Mendes, they learnt about the Pythagoras Games Association, and could experience how modern board games can work as pedagogical tools at the service of teaching, encouraging thinking, logic and cooperation. Before the first workshop, in Gandara dos Olivais Primary school, children and teachers greeted very warmly: particularly, children sang in Portuguese and English, making movement games in different teams with the different flags of the involved countries. Between the two workshops, the whole group had lunch in the school where the dining room was very well set up with paper flags of the involved countries, handmade place mats and napkin holders containing the Project logo.
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